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    每天主动背一首古诗,坚持365天,“别人家的孩子”是这样养成的

    发表时间:2020-02-12 信息来源:www.altirahusa.com 浏览次数:1667

     

    Tik-Ta老师认为,鼓励孩子应用他们所学的东西不仅是学习的目的,而且可以大大增强孩子的自信心,形成学习的良性循环。在汉语大班里,老师会有意识地鼓励孩子们思考如何运用他们所学的知识,这样孩子们就能真正地把阅读和写作与知识和实践结合起来。例如,如果一首《洛神赋》歌曲没有被学习或记忆,老师会和孩子们一起去“还原”曹植的《洛神》,并引导孩子们尝试写角色。在教室里,学生们可以通过描述同学和老师的特点以及玩“猜字”游戏来体验写作的乐趣。这种方法在写作中自然会用到。

    “其他家庭的孩子是如何发展的?”在李善的教育哲学中,语文学习绝对不是一种快速的技能习得,而是一种长期积累的成就。当李姗还是个孩子的时候,她对历史故事表现出兴趣。李姗的母亲计划让她的孩子“在学习历史台词的同时融入文学故事”。因此,当她看到其他父母在他们的父母中谈论优秀的中文时,她觉得“这正是我想要的”。

    杰出的中国人遵循历史背景,从中国传统文学到外国古典文学,再到中国和外国神话,使知识成为有趣的故事。帮助孩子开阔历史视野,滋养圣贤智慧,善于思考。

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